{"id":111,"date":"2017-07-25T15:03:45","date_gmt":"2017-07-25T13:03:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.institut-systeme.de\/html?page_id=111"},"modified":"2025-01-16T11:25:54","modified_gmt":"2025-01-16T10:25:54","slug":"ressourcenerzeugende-beratung-nach-dem-bonner-ressourcenmodell","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.institut-systeme.de\/html\/weiterbildung-meg-dgfs\/systemische-weiterbildung-dgfs\/ressourcenerzeugende-beratung-nach-dem-bonner-ressourcenmodell\/","title":{"rendered":"Reihe: “Ressourcenerzeugende Beratung – Bonner Ressourcen Modell”"},"content":{"rendered":"

Ressourcenerzeugende Ver\u00e4nderungsarbeit\/<\/strong>Beratung\/Therapie\u00a0 <\/strong>– <\/strong>Das Bonner Ressourcen Modell\u00a0 <\/strong><\/p>\n

Seit 2004 bietet das AML Institut Systeme j\u00e4hrlich diesen Weiterbildungsgang an<\/p>\n

Inhalts\u00fcberblick der Weiterbildung als PDF-Datei<\/a><\/p>\n

Online-Intervisionstreffen f\u00fcr hypnosystemisches und l\u00f6sungsorientiertes Arbeiten<\/a><\/p>\n

\u00dcberblick Seminarthemen
\n<\/u><\/strong><\/p>\n

Modul 1: Das Konzept der Ressourcen- Erzeugung: Problementstehung und Problembehebung anders sehen und angehen<\/span><\/h3>

Grundlagen einer professionellen Beratungshaltung, Beratungsrolle und abgeleiteter Interventionen:<\/p>
\n

\u2022 Begriffe rund um Beratung, Ver\u00e4nderungsarbeit und ihre konstruktivistische Reflexion

\n\u2022 Beratung als Oberbegriff f\u00fcr Ver\u00e4nderungsarbeit auch im Coaching und in Klinik und Psychotherapie

\n\u2022 Konzepte zur Entstehung und Ver\u00e4nderung von St\u00f6rungen bzw. von als ver\u00e4nderungsbedeutsam eingestuften Situationen

\n\u2022 die einer Datensammlung zugrunde liegenden Hypothesen

\n\u2022 Konzepte der Salutogenese und Erzeugung von vorhandenen und sich in Beratung entwickelnden Ressourcen

\n\u2022 Koh\u00e4rente und iatrogene Effekte durch Beratung, Umsetzung von Beratungsmodellen und Kontexte

\n\u2022 Inhaltsbezogene Arbeit und prozessbezogenes inhaltsfreies Ansto\u00dfen

\n\u2022 Herstellen eines g\u00fcnstigen Ver\u00e4nderungsrahmens

\n\u2022 Hilfreiche Gespr\u00e4chsf\u00fchrungselemente und ihre Ausrichtungen

\n\u2022 Nutzen von sprachlicher, nichtsprachlicher, direkter, indirekter Kommunikation

\n\u2022 Praktische Umsetzung der bisherigen Wirkfaktorenforschung zur Ver\u00e4nderung

\n\u2022 Vom Fachexperten zum Prozessbegleiter <\/p><\/div><\/div>\n

Modul 2: Das Bonner Ressourcenmodell: Was \u00e4ndert sich, wenn ich hypnosystemische Prinzipien zugrunde lege? Verfahren und ihre Ver\u00e4nderungshypothesen<\/span><\/h3>

Hypnosystemische Kommunikation ver\u00e4ndert die Beratungs- und Therapiewelt. Es geht um die Implikationen von Vorgehen. Die Theorie der Selbstorganisation f\u00fcr Ver\u00e4nderungsprozesse ist zu beachten.

\n\u2022 Prozesse, die durch Prozessarbeit, Schleifenarbeit, Metaarbeit im Bonner Ressourcen Modell erzeugt werden. Prozesse zwischen Komplexit\u00e4tserm\u00f6glichung und -reduktion (erweiternde Kreativit\u00e4t, zielvisionsorientierte Struktursetzung)

\n\u2022 Gestaltung des Sitzungsverlaufs und des Gesamtverlaufs. Wichtige Interventionen, um Menschen andere M\u00f6glichkeiten erfahrbar zu machen. Der Berater\/Therapeut mit starker Rolle auf der Rahmungsebene als Begleiter, Zeuge, Mitgestalter, Hervorbringer. Der Klient als erstarkter eigener Gestalter.

\n\u2022 Wie geht Ver\u00e4nderung in der psychologischen Beratung – Etappen des Prozesses in Sitzung und Verlauf.

\n\u2022 Kontaktaufbau, Kl\u00e4rungen von Ziel, Auftrag, Vorgehen z.B. in Tempo, Zuversicht, Motivation, Ambivalenzen, der relevanten Faktoren u. Mitmenschen, Umgehen mit auftretenden Ereignissen usw.

\n\u2022 Die starke Relevanz der wiederkehrenden Zielkl\u00e4rung\/Auftragskl\u00e4rung\/Kontextkl\u00e4rung\/Systemkl\u00e4rung zur Prozessgestaltung

\n\u2022 Prozessinstruktionen als Interventionen der Prozessarbeit und ihre st\u00e4ndige Evaluation

\n\u2022 Interventionen der Schleifenarbeit und das Ausl\u00f6sen innerer Suchprozesse

\n\u2022 Unterschied zu anderen Vorgehensweisen in Kontakt- und Beziehungsgestaltung <\/p><\/div><\/div>\n

Modul 3 : Systemisch - Konstruktivistisches Denken: Abgeleitete Beratungshaltung und Beratungspraxis<\/span><\/h3>

Mit diesem Seminar beginnt die Einf\u00fchrung der drei Richtungen des Vorgehens: Systemische, Ericksonsche und L\u00f6sungsorientierte Richtungen. Alle drei teilen denselben Hintergrund der Selbstorganisationtheorie, w\u00e4hlen aber ein unterschiedliches Herangehen. Sie sind daher miteinander kombinierbar und erg\u00e4nzen sich gegenseitig optimal. Systemisches Denken erweitert den Fokus vom Intrapsychischen hin zu vernetzten kontextbezogenen Bez\u00fcgen. Die Komplexit\u00e4t einer Situation wird zur L\u00f6sung genutzt durch erweiternde Zugangsm\u00f6glichkeiten und Perspektiven. Folgende Themen sind Gegenst\u00e4nde des Seminars:

\n\u2022Kybernetik 1ter Ordnung kausale Zirkularit\u00e4t

\n\u2022Kybernetik 2ter Ordnung konstruktivistische Wirklichkeitserschaffung: vom Input zur Prozessinstruktion, vom Wissen um die Ursache zum Erzeugen von Gestaltungskraft

\n\u2022Meta-Intervention: Systemisches Fragen\/ Erkunden.

\n\u2022Meta-Intervention: Aufgaben als Impulsgeber f\u00fcr neue Selbstorganisation

\n\u2022Meta-Intervention: Systemische Zwischen- und Schlussinterventionen

\n\u2022 Meta-Intervention: Analoge Darstellungen und Skulpturen, Rituale

\n\u2022Arbeit mit inneren und \u00e4u\u00dferen Teilsystemen

\n\u2022Systemische Setting: Reflecting Teams, Paar-Familiengespr\u00e4che, Teams

\n\u2022Was macht Hypnosystemisches aus?

\n\u2022Spezielle besondere Situationen z. B.: bei “geschickten” Klienten, mehreren Auftraggebern, unterschiedlichen, vermischten Auftr\u00e4gen, \u201eschwierige\u201c Klienten <\/p><\/div><\/div>\n

Modul 4: Ericksonsches Denken: Abgeleitete Beratungshaltung und Beratungspraxis<\/span><\/h3>

Milton Erickson gilt als Vater der Ressourcen-Einf\u00fchrung in die Psychotherapie und Ver\u00e4nderungsarbeit. Er arbeitete mit Bewusstseinszust\u00e4nden und Zukunft und bezog Sprache und Kommunikation auf mehreren Ebenen ein. Das Seminar zeigt seine unkonventionelle Herangehensweise, Probleme in F\u00e4higkeiten und Ressourcen zu verwandeln.

\nDie Interventionen sind besonders geeignet, innere fokussierte Suchprozesse auszul\u00f6sen und Erfahrungswissen zur L\u00f6sung kreativ einzubeziehen. Suggestionen in Alltags – u. Beratungskommunikation, Implikationen von Sprache und Fokussetzung \u00fcber Sprache und Kommunikation werden aufgezeigt. Ebenso wird eingef\u00fchrt in nichtsprachliche, analoge, indirekte und direkte Kommunikation und ihre Verwendung in der Konversationstrance. Es geht um Aufl\u00f6sung von Problemtrance und Einrichten von Ressourcentrance.

\nEs geht um die Organisation von erlebter Wirklichkeit durch ihre Distraktion, Fragmentierung und Reorientierung. Berater nutzen eine mehrebige Vorgehensweise. Sie erlernen das Utilisationsprinzip als konstruktivistische Kunst. Bei der \u00c4nderung unseres Wirklichkeitsbezugs hilft u.a. die ericksonsche Arbeit mit Vorstellungen, mit der Progression, in unterschiedlichen \u201eZeiten\u201c und Zust\u00e4nden, mit Metaphern. Interne Implikationen und die Glaubens\u00e4tze der Klienten sind zu erweitern. Besondere Bedeutung liegt auf der Erfahrung einer mentalen selbsthypnotischen Arbeit an eigenem Ziel. Die Veranstaltung vermittelt Ericksonsche Interventionen, Aufgabenstellung, viele Beispiele und Selbsterfahrung. Sie vermittelt die hypnosystemische Klammer. <\/p><\/div><\/div>\n

Modul 5: De Shazersches Denken: Abgeleitete Beratungshaltung und Beratungspraxis<\/span><\/h3>

Die minimalste und konsequenteste Umsetzung einer Prozessf\u00fchrung mit Ressourcen- und Zukunftsausrichtung entwickelte De Shazer. Dieses Seminar zeigt anschaulich, wie diese Interventionen als starke Prozessinterventionen wirken. Inhalte des Seminars sind:

\n\u2022 Sprung vom mentalen Problemraum in den mentalen L\u00f6sungsraum: l\u00f6sungsorientierte Fokussetzung in Sprache und Kommunikation

\n\u2022 Meta-Interventionen der Zielvisions- und Auftragskl\u00e4rung

\n\u2022 Meta-Interventionen der l\u00f6sungsorientierte Prozessinstruktionen als Anregung zur Erweiterung im Ver\u00e4nderungsprozess

\n\u2022 Meta-Interventionen der Wunderfrage als Intervention, ihre vielf\u00e4ltigen Implikationen und Anwendungen

\n\u2022 Meta-Interventionen der Skalierung als Konkretisierung innerer Erfahrung und deren digitale Vermittlung und Verankerung

\n\u2022 Meta-Interventionen der Ausnahmen

\n\u2022 Strukturierte Prozessf\u00fchrung, Herstellen iterativer Feedbackschleifen der Prozessf\u00fchrung

\n\u2022 L\u00f6sungsorientiertes Erkunden und Frage-Interventionen

\n\u2022 Verbinden dieser Prozess-Kommunikation mit guter Beziehungsankopplung und Rapport

\n\u2022 Umgang mit speziellen Ver\u00e4nderungshindernissen

\n\u2022 De Shazer und systemische und erickonsche Verst\u00e4rkungen <\/p><\/div><\/div>\n

Modul 6: Ressourcenerzeugung in unterschiedlichen Praxisfeldern<\/span><\/h3>

Dieses Seminar dient dazu, die Praxis und Kontexte der TeilnehmerInnen genauer im Hinblick auf das Gelernte zu beleuchten, erste Projekte vorzustellen sowie praktische Beispiele aus der Anwendung im eigenen Arbeitsfeld aufzuzeigen. Kontext-, Feld- und Prozesskompetenzen, \u00fcbergreifende Unterschiede und \u00c4hnlichkeiten der Kontexte werden thematisiert sowie schwierige Situationen im Beratungssetting, Kontextbedingungen, Dreiecksvertr\u00e4ge, Klienten-, Mitberater-Netze behandelt. Besondere Beachtung finden die hohen kommunikativen Anforderungen von Berufskontexten wie die von LehrerInnen, PfarrerInnen, BeraterInnen, TrainerInnen, F\u00fchrungskr\u00e4ften sowie von Arbeitskontexten wie u.a. der Beratung von Arbeitslosen, Existenzgr\u00fcndern, Krisenintervention, Lebensberatung, Rehabilitation, Psychotherapie, Coaching von Selbst\u00e4ndigen und Freiberuflern und interner Beratung in Organisationen. Spezielle Fragestellungen und deren Prozessbegleitung werden anhand von F\u00e4llen, Demos und Supervision vermittelt. Die Themen Selbstmanagement, Psychohygiene, Coaching von Start-ups oder Coach the Coach runden die Themenvielfalt des Seminars ab.<\/p><\/div><\/div>\n

Das Curriculum kann als Baustein zur Zertifizierung zum Systemischen Coach DGSF<\/strong><\/a> anerkannt werden. Anerkennung als M.E.G.-C-Seminar nach Absprache m\u00f6glich.<\/p>\n

Aktuelle Termine<\/h2>\n

Module<\/h3>\n